聚焦健康中国 中医药（第一健康报道北京 记者郝健一）
第一健康报道消息，日前，教育部网站一份答全国政协委员提案复函《关于将中医药文化知识全面纳入义务教育课程体系的建议》在社会引起热议。
这是教育部和国家中医药管理局近年来多措并举推动中医药文化知识进校园、进课堂、进教材的最新举措。
复函指出，加大中医药文化知识在义务教育阶段的推广力度，不仅有助于中小学生养成健康的生活理念和生活方式，还可以有效增进青少年对中医药文化的认同和了解，培养民族自信心和自豪感。为此，将采取五项措施，加快推进。
消息一出，引发网友热议。
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非常好！中华崛起之壮举！师资的培养非常迫切！国家应该聚集科学院等各方力量，用量子技术等尖端科技探索中医理论的真谛，为下一场生命科学革命的爆发提前布局，同时引领物理学的重大进步，钱学森说过中医是真正的高科技，现代科学技术水平还无法达到这个高度。
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教育部发文要将中医药文化知识全面纳入义务教育课程体系，这既体现了对我国国粹的重视得到了落实，也体现了将中医发扬光大的决心和时代需要。
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以天津中医药大学校长张伯礼院士为首的中医药人在这次抗击疫情中做出了巨大贡献，中医药正在走向辉煌！
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国家早就该这样了，我们国家得中药那是几千年试践出来得，是得到验证得，不能丢弃老祖宗留下来的东西，我们泱泱大国那能没有自己得东西，这也是我们这代人得责任。
一是修订国家课程标准，有机融入中医内容。
教育部制定印发了《义务教育历史课程标准(2011年版)》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，在历史、生物学、体育与健康等学科课程标准中融入中医药文化教育内容，明确要求学生了解“中医学已形成的系统理论和独特治疗方法” “体会中医对我们日常生活的广泛影响”。
二是鼓励地校结合实际，开设中医特色课程。
教育部、国家中医药管理局等部门于2016年启动了“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”，将“中医药文化进校园”作为重要内容加以部署推动，鼓励各地各校结合实际，挖掘当地历史文化资源，开设中医药相关的地方课程、校本课程，将中医药知识普及与基础教育拓展性课程有机衔接。
三是加强宏观指导力度，推出中医精品教材。
近年来，教育部支持引导各地各校，编写出版了《中小学生中医药科普读物》《中医药与健康》小学教材、基础教育《中医药文化》系列教材等一批高质量的中医药文化课程教材，内容涵盖辨证论治、阴阳五行、治未病、药食同源等中医药文化知识。这些兼具知识性、科学性与趣味性的教材，能够提升中医药文化知识普及效果。
四是开展主题教育活动，发挥文化育人作用
大力推动各地各校通过主题班会、文艺演出、校园广播、专题讲座、知识竞赛等多种形式，开展丰富多彩的中医药文化教育主题活动。指导中小学校广泛开展以中医穴位按摩为主的眼保健操，充分发挥校园文化的熏陶作用，形成良好的校园文化氛围。
五是拓展校外活动场所，形成协同育人机制。
积极整合图书馆、中医文化馆、博物馆等公共文化资源，支持中小学生在校外活动场所开展中医药文化传承活动，发挥校外场所的实践育人作用。同时，构建学校、家庭、社会共同参与的协同育人体系，为中医药文化知识传承营造良好的氛围，充分调动了广大青少年学习中医药文化知识的积极性和主动性。
（责编 薄荷）
